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9号平台怎么回事-被尊重的孩子学习潜力更大!

2020-01-11 12:45:22
[摘要] 生活中人们也发现,教师家庭的孩子学习成绩优秀的更多,今天接受我们采访的家长叫孙艳玲,她是2017年德强中学中考第一名刁琢的妈妈,同时,她也是一名小学校长。孙艳玲说,孩子小的时候管理得越严格,要求越多,长大才能越放手,你才敢放手。

9号平台怎么回事-被尊重的孩子学习潜力更大!

9号平台怎么回事,曾经有一份针对全国21个省、直辖市的29名省级高考状元调查报告显示,来自教师家庭的状元最多,其中母亲职业占比教师最高。生活中人们也发现,教师家庭的孩子学习成绩优秀的更多,今天接受我们采访的家长叫孙艳玲,她是2017年德强中学中考第一名刁琢的妈妈,同时,她也是一名小学校长。

好习惯,要从小培养

孙艳玲说,从女儿刚懂事,我就有意识通过卡片、生活场景以故事的形式和她聊天,比如走在大街上,我会给她讲沿途的店铺是做什么的,这条街的名字和来历,发生过什么样的故事,她上学放学的路上,我们都会找一个话题,让她对周围事物有了解有观察有感受,养成交流沟通的习惯。

小学阶段是培养孩子学习兴趣和学习习惯最重要的关键点。女儿上小学的时候,我总会鼓励她多参加一些活动,孩子会得到很好的成长历练,她的兴趣也比较广泛,到了初中后,优势越来越明显。

女儿上小学后,我就开始和她进行平等的正常交流,把她作为一个朋友一样尊重,一起交流决定家里和她的事情。刚上小学,我就跟她说:“学习是你自己的事情,首先要明确这一点,自己的事情要自己做,从家长角度,我们只能为你提供学习上的必须品,或者你需要我们协助你做什么,我可以帮助你,但其他事情尽量要自己去面对、去解决。课堂上你一定要专注地跟住老师所讲的内容,要眼睛盯着老师,脑袋跟着老师讲的内容转,这件事,我是用很正式的方式来跟她谈的,她也知道我告诉她的这些很重要,她在学习上的专注力也很好,小学期间她养成的好习惯让她后来的学习有了良性循环。”

孙艳玲说,孩子小的时候管理得越严格,要求越多,长大才能越放手,你才敢放手。女儿上初中时我就深切地感受到了这一点,她自己学习的主动性,参加活动的积极性,特别是德强中学对孩子综合能力的素质培养是很在意的,她得到了很多锻炼。

我相信,你心中期待孩子什么样,孩子就会成长成什么样。我和女儿的工作学习都很忙,但我们能保证,每天早起在餐桌上,每天接送她在路上,刚到家的那段时间,还有睡觉前,都是我和她交流的时间。这些零散时间利用好,我可以了解到女儿一天在学校的状态和收获,我们的交流更像朋友,沟通交流做得一直很好,孩子对我是开放的,有事情更愿意和我分享。

初四,心理疏导很重要

初四,很多家长和孩子都有焦虑,怎样度过很有挑战的一年呢?孙艳玲说,初四真的是太焦虑了,这一年里,孩子自己,包括老师都是以中考为目的,教学的指向性是非常明确的,学习压力也很大,重复性练习非常多,周考月考各种考试更多,成绩起起伏伏的,都会导致孩子焦虑烦燥。孩子成绩高了很开心,低了特别闹心,有时也耍脾气。回过头总结,初四这一年孩子的心理疏导太关键了。我早早向初四的家长取经,多少了解了一些初四孩子的状态,提前做了心理准备,即便这样,我也焦虑。有时候,她的整个状态不好,我比她还闹心。有几次我没控制好,也发了脾气。她可能是出于放松的目的,玩电脑、手机,看电视,我不愿意把家里的电视、网络掐断,不希望让孩子成为学习机器,在这方面是没有硬性约束的。有一次,女儿很晚了还偷偷看手机,被我们发现了,当晚我没说她。第二天起床,她明显精力不够,睡不醒,我说:“昨天晚上学习是不是太晚了,晚上看你那屋有亮光,手机还在亮,是查资料还是干什么呢?如果是查资料告诉妈妈,妈妈帮你做一些事,或是妈妈给你讲也行。她就挺不好意思的,挺诚实地说妈妈我看小说呢。我说你为啥要看这个,什么小说你和我说说。我就有点儿控制不住了。我说,咱们现在时间挺紧张。她说妈妈这样吧,你把我手机没收吧,这样我就不看了。我说这样行吗?会不会伤害你自尊心?她说不能,妈妈你帮帮我吧。我说那行,我先帮你保管,如果你能控制好,你想正常使用的时候,妈妈再给你。通过这样的处理方式,孩子能理解我,后来她真的控制得很好。

初四一年女儿学习成绩波动很大,这是多数孩子都会面临的问题。孩子就是这样,成绩高了信心就上去了,成绩低了,就认为自己不行。我从来没有因为名次批评过她或是表达过不满。我始终给她灌输的思想是:考试对于人生太多次了,每次考试都是查找不足,存在状态上的不佳导致成绩不佳,那都不是问题,要对自己有信心。另外,不要拿成绩太当回事,你都努力到了,不管考出什么成绩,妈妈都能接受。她说,我要是考不上省重点,你能接受吗?我说当然能,并不是省重点的孩子才能有更好的未来。只要你想努力,任何时候都不晚。孩子放下心理包袱,就会减少很多内耗,更专注于学习。后来再面对考试时,她心态还是比较平稳的。最后中考时取得了一个相对满意的成绩。

要面子还是要“里子”

孩子的成绩往往被家长看做面子的一部分,尤其是当老师的父母,孩子的学习成绩更被关注。孙艳玲说,这是所有家长,包括我在内都没有办法回避的问题。女儿刚上小学五年级时,在哈尔滨确诊得了一种国际上难以攻克的病,我当时挺绝望的,最严重的时候手指甲脱落,手裂的口子不封口,一直在出血,特别吓人,那个时候我就想孩子只要健康,其余什么都不重要。后来,带孩子去北京确诊就是缺乏维生素,但孩子恢复健康后,我在学习上对她期待的心理又回来了,一方面是希望她好,还有就是想自己有面子。最开始,孩子如果考不好我不好意思说,后来和孩子聊天,我很坦诚地跟她说,妈妈在意你的学习,希望你比其他孩子强一些,这对你好,妈妈也觉得光荣,这种心理可能不对,但现在妈妈还没办法完全缓解放下,因为关注你的人很多。女儿说,妈妈我学习是为了谁,我说当然是为了你自己,她说,是呀,有时你这样说我也挺有压力的,因为一想到妈妈在外面,别人说她孩子学的不好,让你没面子,但这样对我产生压力。怎么办?我们是要在意自己,还是在意别人的关注?我觉得您要缓解缓解,我说也是,道理都懂,就是很难做到。我把自己真实的心态说给女儿听,是让她知道妈妈也有不足,妈妈也要学习成长,和她一起成长。后来德强推荐家长看《好妈妈胜过好老师》,我还跟高校长交流,和班主任交流,后来我就慢慢看淡了,回过头想想,能够接受孩子的不足也是做家长的勇气。

有时你心里想的时候,会莫名其妙,不太在意的时候会把这种思想流露出来。明显感觉孩子有压力、紧张。等我慢慢发现这个问题后,我和我爱人说,基本上是我们俩共同面对这样的问题,我们俩说一说可能就把这个事放下了,不在孩子面前说,自然就好了。像孩子自己说的,学习是需要天赋的,也并不是说凡是努力就一定有成绩。当我可以接纳孩子的不足,接纳我和孩子都是独立的个体,都有各自要学习成长的地方后,我和女儿都轻松下来了,女儿不再是我面子工程的一部分了。

中考前,我的生活很放松

考前几天特别关键,我家孩子在考试这几天就焦虑得睡不着觉,我觉得提前给孩子做好心理预期很必要,陪孩子四年,也都知道每一科大致的难点,给孩子设的坎儿在哪一道题上,考每一科做好预期,比如在考数学那天,因为第二天上午考,我们俩就和她说数学是最能拉开档次的学科,它一定会设很难很难的题,遇到这样的题如果你不会,如果你突然没有思路想不起来,你千万不要慌,我教女儿好几个在考场上放松的方法。做好心理预期后,她真是遇到了难题,数学26题第三问特别难,当时就想了好长时间,也没有思路,后来一看表只剩15分钟了,大脑一片空白。她说当时妈妈你教我的什么方法都想不起来,再一看旁边的同学都有睡觉的了,因为考场上毕竟什么样的考生都有,也有不太在意考试成绩的。后来自己往窗外看,深呼吸,调整过来后,就想自己也不能就这么坐着呀,我再想想,结果,真的写出来几步,考完后出来虽然对自己不是十分满意,但调整得还不错,状态还行。下午考英语的时候,信心满满进了考场。考前家长一定不要和孩子分析自己的薄弱学科,千万不能打击孩子,孩子本身这个时候你说什么她也不会提高,你莫不如让她信心满满非常开心地进入到考场里,会收到意想不到的效果。

上了高中后,又有哪些新变化?

孙艳玲说,三中(南岗校区)是高手云集的地方。我女儿上南三经历了一些小波折,从一点儿希望没有,到有点儿希望,好像又悬,经过这么多心理波折,对我太折磨了,后来终于她如愿以偿了,她就带着小骄傲,带着一种小窃喜,没有把精力投入到高中的学习当中。她最开始心理定位没定好,觉得南三的学生不用太学,成绩自然就高。我说不是那样,所有的成绩都靠努力换来的,你看别人成绩那么高,他背后一定付出咱们想像不到的努力。她说不是的,我们同学玩的都可好了。看着她的表现,我已经预计到她的第一次月考一定会考得很烂。我说姑娘第一次月考,一定考不好。她说那可不一定。我说你既然这么说,那咱们成绩出来再看。她说就算考的不好也不会差到哪去。我说行,考什么样的成绩咱们都接受,到时再反思。成绩一出来,她傻了,比我最差的预期还要低,我也接受不了。当我看到那个成绩,我就挺火的,平时我提醒,她不往心里去,导致这个成绩我也挺生她气。但一想她毕竟还是个孩子,她也特别失落。我说姑娘没事,咱们还像初中一样,再分析一下怎么回事,她说妈妈我心思没在学习上全在玩了。9月份入学,有军训,有艺术节,特别耽误精力,全顾玩了,我一想成绩高的同学他们肯定比我要用功得多,不像我把心思全用在活动上。分析下来,她觉得有两点,一是,不看笔记不复习就做作业,导致做题效果不理想,越不会越耽误时间,导致没完成很多;二是平时课间同学们时间利用得很好,她课间都出去玩了。我说怎么解决这个问题,她自己说,以后课间也要抓紧,另外还有一个就是晚自习的效率我一定要提高。我说那行,既然自己意识到,那咱们期中考试才是真正的论英雄,妈妈等你好成绩。期中考试她上升得非常明显,到现在她的状态调整的非常不错。只要孩子尽力,她什么样的成绩我都能接受,因为她自己有自己的目标大学,我相信孩子会为了自己的目标而努力的!

孙艳玲说,教育孩子也不能一味地去理解她,站在她的角度,你也需要有家长的威严,当孩子有错误发生的时候,该需要强硬的时候一定要强硬,原则一定要有。(周娜)

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